怎么保护孩子的专注力和想象力

| jm618 关键词: 想象力 专注 保护
  

  首先尊重孩子的爱好,孩子喜欢玩的东西,利于注意力的培养;孩子学习差或者是做错事了不要责怪,要耐心指导,家长多关注孩子的行为,用委婉科学的方式来教育孩子;小孩子注意力主要是大脑发育决定的,可以通过竞思的脑电生物反馈技术来训练和提升孩子的注意力,平时多画画、看书、玩积木、亲子游戏等有利于注意力培养。

  练孩子想象力的方法

  一、列举法。

  不仅要求孩子列举出物品的用途和功能,还要引导他列举出和物品原有属性无关的其他用途和功能。

  示例:用毛巾给孩子洗脸时,妈妈问:毛巾可以用来洗脸,还可以用来做什么孩子答:用来洗澡,擦脚丫。还有呢当抹布擦桌子,当围巾围脖子,当枕巾睡觉,当绳子拉,当玩具扔,当棉被给布娃娃盖孩子的生活经验越丰富,他的想像范围就越广阔,越能体现思维的新颖和灵活性。

  二、违反常规法。

  妈妈反其道而行之,提出反常规的问题让孩子回答,让他张开想像的翅膀,开动思考的机器。

  示例:妈妈说,如果天空下的不是雪,而是白糖,会怎么样孩子肯定会说,太好了,多美的事啊妈妈又说,如果这个世界没有白天只有黑夜(或没有黑夜只有白天)会怎么样如果汽车像鸟儿在天上飞会怎么样如果车轮子是方的会怎么样如果后面的怎么样,就交给孩子的想像力去天马行空地驰骋啦。

  三、物品替代法。

  在从事一项活动中,当一种东西缺少时,思考有没有别的东西来替代它。找到的替代物越多,越能表明孩子思维的流畅性。

  示例:和孩子玩假装游戏当护士。在准备演出道具时,妈妈突然故意说:哎呀,没有针筒怎么办孩子自然会去找用来当针筒的东西,如筷子,圆珠笔。又比如,妈妈假装要炒菜,对孩子说,如果锅铲坏了,用什么炒让孩子为你想出替代的工具。不管孩子找来什么,只要他能想得到,能配合你的提问和工作,都要加以肯定、鼓励和表扬。

  四、故意为难法。

  妈妈提出一个假设问题,要孩子想办法,等他想出来后,妈妈继续顺着这个答案提下一个怎么办,故意为难孩子,直到提不出问题为止。

  示例:妈妈:如果你回家时,爸爸妈妈都不在,家里没人,你进不了门。你会有什么办法孩子答:打电话给爸爸妈妈,叫你们回来开门。万一我们回不来呢我到邻居阿姨家等你们回来。邻居家也锁门了呢我在外面继续玩。你要是不想玩呢我就在门口等。你等得很烦呢我就坐在门口睡着了!不知不觉中,把孩子引入思考的境地,挖掘想像的潜能,养成爱思考、善于解决问题的好习惯。

  五、故事接龙法。

  和孩子编故事。妈妈说一两句,孩子接一两句,妈妈再接下去,如此循环。不管故事编得如何,编到哪儿,都不重要,重要的是能接上,逻辑上说得过去就行。孩子接得越快,说明思维越敏捷。

  示例:妈妈说:有只小鸡出去玩,遇到一只小狗。 孩子接:小狗嘴里叼着骨头。妈妈接:小鸡很想吃骨头,眼巴巴地望着小狗。孩子接:小狗想分骨头给小鸡吃。妈妈接:可是,小狗想起妈妈的话,骨头要给生病的狗爸爸吃开始的时候,接一句就行,不要太长。太长了,孩子把握不住故事情节,反而增加了续接的难度,因为孩子本身要把精力放在续接下一个情节上。

  六、形象比喻法。

  通过观察某种事物,联想到类似这种事物形态的另一种事物。妈妈可以根据事物的多个角度来引导孩子去比喻和联想。

  示例:妈妈把书立起来:书的样子像什么孩子答:像扇门,像窗子。妈妈把书放平问:现在又像什么孩子答:像豆腐,像大积木,像一栋楼,一块平地。妈妈把书打开竖放再问,孩子答:像扇子,像商场的旋转门。妈妈把书摊开平放,孩子答:像张开的两片叶子。从不同视角来比喻有一定的难度,如果孩子一时答不上,可以不断鼓励和启发他,甚至报出你想像出来的东西:你再看看,是不是像

  七、加减改换法。

  妈妈可通过增加(减去)或改换事物的一部分来引导孩子思考,开启他的想像思维。

  示例:妈妈:如果一张只能睡两个人的床要睡十个人,会怎么样孩子答:会挤下去,会热死掉,会抢被子,会打架。妈妈问:如果房子没有一扇窗户会怎么样孩子答:会很热,会很黑,会看不到风景。妈妈问:如果狗身上长着鸡头会怎么样人也长尾巴会怎么样孩子听了一定会发笑,很乐意地配合你去思考、想像。妈妈的问题提得越有趣,孩子就越愿意去思考和想像,这对孩子来说,是个快乐的游戏,而不是枯燥的事情。

  八、想象游戏法。

  家长在与孩子沟通时,要注意少用限制式提问,多用开放式提问,不要提出只有一种答案的问题,要提出答案丰富的问题让孩子去寻找。还可以让孩子自己设计、主持游戏,在设计的过程孩子接触到许多未知领域,对他的知识是个补充。爸爸妈妈在孩子学习的过程中,要真诚地鼓励他,当他出现小错误时不要耻笑,这样会打击孩子的积极性,影响他的自信心。父母可以多和孩子一起做想象游戏,如所有关于鱼的话题,鱼会游泳、鱼有各种颜色、鱼的品种等等。可以模仿家庭生活,让孩子和其他小朋友一起过家家;还可以模仿社会活动的看医生、当警察、扮老师、打电话等。游戏是发展孩子想象力最好的活动之一。妈妈应为孩子提供各种各样的游戏材料,如小纸片、种子、泥土、小剪刀、积木、水、沙、颜料、空纸盒等,让他们开动脑筋动手去做,千万不要害怕孩子弄脏衣服而约束他们。

  九、积累法。

  要孩子扩大语言文字的积累。想象以形象为主,但离不开语言材料,特别是需要用口头语言或书面语言将想象的内容表述出来时,语言材料起着重要作用。因此,要让孩子扩大语言文字的积累。比如,让孩子备一个摘抄本,把阅读中遇到的名句、名段摘抄下来,平时可拿来翻阅。此外,在让孩子独立思考的同时,为提供他们亲历亲为的机会就显得弥足珍贵,让他们勤看勤听勤动手勤动脚也很重要,比如鼓励他们多看课外书、多接触大自然、拆装一些物品、搞点小实验等等,都可以增加表象的积累,有利于增添想象的乐趣。

  十、涂鸦法。

  鼓励孩子从小学画,利用画画发展孩子的想象力,是一种极好的手段。除了让孩子模仿现实,或表达幻想,自己画画以外,还可以让他补画,与大人结合画画。家长可以给孩子画好一个几何图形,让他根据想象进行添画,如孩子再添画几个三角形就形成了松树,加一横线就成了跷跷板。如画一个人头,让孩子添上眼睛和嘴;画一个长方形,让孩子添笔,画成黑板、窗户等;画一根树干,让孩子添枝加叶,或者添上一只鸟。此外,鼓励孩子根据自己的意愿画画也可以发挥他的想象力。这些都可以使孩子的思路开阔,丰富想象。

  充满想象力的绘本

  Have You Seen My Puppy

  适合年龄:0M+

  这本布书里的小狗不见了,小主人在找它,沙发后、被子下面的东西都有点像小狗,打开一看又不是,很有趣。小月龄的宝宝可以用来阅读启蒙,1岁以上的宝宝可以在寻找的过程中锻炼想象力。

  Peek a Who 系列

  适合年龄:6M+

  一本藏着机关的翻翻书。翻开每一页前,先问宝宝这像什么有时候TA的答案,可能比书中更精彩。

  Dear Zoo

  适合年龄:6M+

  宝宝给动物园写了封信,想请他们寄来一只宠物,他们寄来的都是什么呢一个个大小高低不同、五颜六色的箱子里,都藏着什么动物一起猜猜看:

  10 Black Dots

  适合年龄:6M+

  10个小圆点可以创造哪些可能性呢可以是太阳,可以是动物的眼睛、种子、

  收音机上的按钮等等,你说了算。

  Karen Katz Lift-the-Flap 系列

  适合年龄:6M+

  Katz的翻翻书在美国算是家喻户晓,不需要过多介绍了。书中充满了机关,翻开会发现下面藏着小动物、爸爸的工具箱或者宝宝的肚脐眼。每一本都很经典,互动性极强。

  Not a Box

  适合年龄:1Y+

  兔子发现了一个盒子,但他却说这不是个盒子,还证明给大家看:这个盒子可以变化N种花样:坐在里头变成了跑车、站在上面便成了一座山、穿在身上还可以扮演成机器人

  Not a Book

  适合年龄:2Y+

  这不是一本书,那到底是什么呢原来,一本书可以变成笔记本电脑、网球场、公寓、甚至帐篷。角度不同,看到的世界也不一样。

  The Game of Finger Worms

  适合年龄:1Y+

  这本书需要父母和孩子们参与进来,把自己的手指变成一只小虫子,伸进书上的洞里,一边讲一边把故事情节演出来,让孩子成为故事的主角。

  Press Here 系列

  适合年龄:2Y+

  这是一本每次苏妈逛童书馆都会在畅销书区看到的绘本。想象力的力量有多大几个颜色不同的小点,会变魔术一样变色、变多还会乱跑。孩子在互动中会收获一个色彩缤纷的世界。前段时间苏妈去拜访出版社的时候,还看到了这个系列最新出的Mix it Up,也非常棒:

  Goodnight, Goodnight Construction Site

  适合年龄:2Y+

  连续三年登上《纽约时报》畅销榜,亚马逊上两千多个满分好评。这本书以超强想象力,赋予了建筑工地上的大家伙们生命,让忙碌了一天起重机、卡车、搅拌机、翻斗车和孩子们一起进入梦乡。