幼儿园工作计划

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 幼儿园工作计划

 幼儿园工作计划 篇 1 ?

 1、工作要求 ?

 1、继续展开主题活动”春季里的活动”,通过春游亲子活动,进 1 步感受春季的美丽。喜欢参加春季里的活动。

 2、知道洗手前要卷袖子,知道主动大小便,并上厕所,便后会提裤子。学习脱外衣、鞋子上床午睡;醒后能安静地躺在床上。

 3、能按规则游戏,体验集体游戏的乐趣。

 4、能安静地聆听老师讲故事,能对听、唱的歌感到亲切。

 2、晨间活动 ?

 1、来园接待:老师以亲切的微笑、和蔼的话语、热忱的态度迎接每位幼儿,帮助宝宝脱下自己的外套,放在指定的地方。

 2、区域游戏:提供各类益智类玩具、生活类、美工类玩具等供幼儿自选。重点辅导宝宝玩具哪里拿放回哪里去。

 3、其他:帮助宝宝认识自己的坐位并搬好小椅子。

 3、户外锻炼 ?

 队列练习:知道要站在白色的圆圈上。能起步走,并能随着老师简单的动作、 ?

 韵律活动:学会简单动作,逐渐能随着老师做联贯动作。

 集体游戏:大皮球(听信号)

 集体游戏:开飞机(平衡)

 集体游戏:小白兔(跳)

 集体游戏:开火车(走)

 集体游戏:找妈妈(跑)

 分散活动:提供各类自制玩具,让幼儿自由选择。重点指点幼

 儿玩圈,要求能合作套圈开火车。

 4、学习活动 ?

 健康:体游《小朋友种树》 ?

 社会:认识小草 ?

 艺术:装潢风筝 ?

 语言:童谣《小柳树钓鱼》 ?

 艺术:新授歌曲《风筝》 ?

 健康:开火车 ?

 动物园:认识小小动物园里的各种小动物,并指点它们爱吃的食品,并喂食。

 文娱:猜谜 ?

 户外活动:大型玩具游戏 ?

 5、平常生活 ?

 1、点心:继续培养幼儿 1 口饼干、1 口牛奶。

 2、盥洗:提示幼儿洗手要擦自己的小毛巾。

 3、午饭:要求幼儿 1 口饭 1 口菜,不吃汤泡饭。

 4、午睡:帮助幼儿脱下自己的外套和裤子。

 6、环境创设 ?

 1、布置主题墙饰《春季里的活动》 ?

 2、搜集幼儿照片。

 幼儿园工作计划 篇 2 ?

 1、指点思想 ?

 本期将继续贯彻我园“尽职尽责为幼儿发展,全心全意为家长服务”的指点思想,之内涵发展为主线,以构筑优良教育为主旨,进1 步提升幼儿园保教质量。坚持以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教

 育指点纲领(试行)》(简称《纲领》)为指点,进 1 步学《纲领》,用《纲领》,认真学习区教师进修校和镇教管中心对幼儿教育工作的意见,结合本园实际,尽力让《纲领》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第 1 线中,使幼儿在园能得到快乐的顽耍与学习,使幼儿园的保教质量继续呈良好的发展态势,较好地增进儿童富有个性的发展。

 2、幼儿园情况分析 ?

 经过全园教师的共同努力,目前在园幼儿人数已达 200 多名,园所发展局势良好,保持了较好的社会名誉和较高的保教质量。本期又与以往有所不同:1 是幼儿园保教队伍人员有所调剂,新进的 3 名教师,教育经验不够丰富,年纪均偏小,教师既要从事教师工作,又要从事保育工作,教师的培训成为本期的重点和难点。2 是幼儿园外部环境的变化,东城幼儿园升级为 1 级幼儿园,提高级别,增加园所收入,提高教师保教要求;龙岗幼儿园、实验幼儿园均以控制生员增加收入,减轻教师工作量,提高保教质量,从而到达提高园所知名度,稳定生源的目的。这给幼儿园带来了机遇与困惑。我们只有捉住机遇,解决困惑,让全园保教质量愈来愈高,才能稳定生源。

 3、本期幼儿园工作目标 ?

 师资是幼儿园发展的基础,结合我园实际情况,我们将教师培训作为本学期的重点工作。从教育科研工作入手,强化教师专业培训工作。优化 1 日保教活动;制定符合本园实际的保教常规制度与检查制度,落实保教常规管理;拓展教研工作思路,到达以研促教的目的;提高教师综合能力,培养 1 专多能的教师;培养幼儿富有个性的发展。重视平常教育教学工作的进程管理,展开丰富多彩的社会活动,让幼儿园教育融入社会,同时继续进行幼儿园的硬件建设,完善幼儿园的

 装潢和装备的添置。

 4、具体措施 ?

 (1)强化教师培训 ?

 1.加强师德教育。

 (1)组织教师学习幼儿园各类法规文件。加强教研组建设,配合学校学习《重庆市中小学学科教研组工作规程》细化教研组考核、评价办法,充分发挥教研组在教育教学中的主导作用。

 (2)继续抓好教育故事、教育反思、教学随笔的评讲活动,期中展开教育故事演讲比赛,提高教师责任心和使命感,培养教师爱岗敬业,团结奉献,合作进取的精神。通过学习、实践、反思、研究等活动,不断提高教师的人格魅力与专业水平。

 2.抓好园本培训工作,加强专业培训。

 园本培训是教师专业成长的途径之 1,本学年,园本培训将围绕3 个主题进行学习:(1)对《纲领》及《规程》的学习;积极参加各级各类专题讲座。在专题讲座的同时,教研组长深入班级指点各班教学的组织与实行,并就教学中出现的问题进行研究。

 (2)对教师的基本功学习与指点。利用周 5 业务学习的时间,通过自主学习的模式,值周教师组织学习游戏、美工、童谣、律动等并推荐自己认为比较好的书籍与文章、活动方案等,其余教师做好学习笔记。继续实行每周 1 节听课并检查制度。在听其他教师的上课后也应当把它与自己的教学相结合,思考怎样来更好的组织活动。教师在听课与上课进程中,要学会对自己工作负责,实行自我管理、自我决策,思考“我要做甚么?我应当怎样做?为何这样做?”这样才能从根本上使保教人员的保教行动,迸发出创造的火花,优化 1 日保教活动。

 (3)教育教学技能方面的培训。每周由教研组长组织学习,教研

 活动内容分为理论学习、优良课探讨;园外参观学习、教学反思评比、教育故事演讲等。采取摄像让实践者参与评比进程,实践活动的教师通过录相视察自己的教育行动,更清晰地了解幼儿的活动情况,通过这样的“实践反思”让教师对已有的教育观念、教育行动进行修正、替换、增减,提高研究的目的性和实效性,切实提高教师教育教学技能。通过不同情势、不同方法让新老教师通过教研活动都要有所成长。期望通过教研活动既能培养 1 专多能的教师,培养新的骨干教师,又能探索出 1 些教研的方法,提高教研的质量,并能通过研究来提高教育教学的质量,到达以研促教的目的。使大家接触更多的幼教信息,有机会得到更进 1 步的成长。

 3.展开好帮带工作。

 帮带活动也是帮助教师提高教学能力的 1 块阵地,幼儿园要利用已有条件展开好帮带指点活动,老教师每人帮带两名以上的教师,特长教师每人找 1 人为互助对象,利用业余时间帮带,构成共同学习的氛围,加快进步的步伐。帮带教师对帮带进程及效果要写好记录,为今后的帮带提供参考。

 (2)优化 1 日保教常规。

 1.本学期的教学常规制度和常规检查制度。

 教育质量是幼儿园工作的生命线,要抓好教学工作进 1 步完善教学常规中的各项规章制度,强化内部管理,端正教风,将教学常规变成教师自觉的行动。幼儿园保教常规制度与检查制度随着新的岗位调剂产生了新的变化,本学期,我们将结合实际完善保教常规检查制度,使其更具有操作性。要解决的问题是:怎样将《规程》中的 1 日保教常规体现在我们的保教每线和保教管理中,怎样进行有效的检查与评价,既能对保教工作进行有效地引导与监督,又能通过制度的落

 实和调动教师积极性。这学期将结合实际,进 1 步解决这 1 问题。

 2.提早备课,定期检查,每周评比。

 认真及时制定各种计划,坚决做到提早 1 周备课,并按时上交或贴于规定的地方。过去两年里,老师们设计了 1 些教案保存在电脑里,本期我们已可以同享。但是,我们在学习的进程中,应当将它化为自己的东西,这就需要教师们根据我们每天所要组织的活动、结合本班幼儿的发展状态来整理好自己的教案,要突出活动的重难点,并以书面的情势显现出来,教案使用时做到有横批,有教学后记,有教学反思,能有的放矢,教学的时候针对性才会更强。初步探讨教师合作备课和教研,构成集体智慧,做到备课、教具、反思分工合作,优化教学进程。

 3.狠抓对课堂教学的进程管理,完善教学的规范化要求,提高教学效力。

 园长、教研组长、保育组长要工作计划要重视为班级计划、教师工作计划服务,做到早安排,常常深入 1 线,观摩活动,了解保教现状,及时有效地实行保教管理,重视互帮、互学与引导、支持并重,对教学进程、1 日保教活动进行探讨,思考并提出适合的意见与建议,管理中做到严格公正及时。

 4.课题研究不能放松。

 科研才能兴园,今年我园课题研究顺利结束,本期要结合我园展开的 1 些工作和本园的特点发展方向,结合我园与实验小学结合紧密的特点,肯定幼小衔接这 1 课题为研究内容,开学后第 2 周星期 5各班制定 1 份落实计划,重视研究进程的反思、成果的搜集,放假前1 周星期 5 上教科研课题总结,扎实做好课题研究工作。做好与小学的交换,在交换互动中,纵向的看待孩子在大大班和在 1 年级的共同

 与异性,思考教学的适合性,探讨大大班怎样来做好幼小衔接工作。

 (3)加强卫生保健工作,保证幼儿安全。

 1.期初,做好新生幼儿和插班生的体检工作,严防肝炎病的传入。做好感冒的预防工作,幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒,保持园内整洁,室内常常透风,“家长园地”向家长宣扬预防沾染病的常识,做好晨间检查和幼儿服药记录。

 2.组织教工重温《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条理》强化教工的工作责任心,严格做到上岗到位,发现问题及时报告和处理,认真做好值周工作,巡查幼儿安全,严格使用解送卡接送制度,确保幼儿在园和接送的安全。

 3.严格依照重庆市幼教机构卫生保健工作的要求,规范各项卫生保健工作,健全完善卫生保健制度。

 4.加强膳食管理,提高伙食质量。催促炊事人员遵章办事,严把食品卫生关。根据上级部门的要求,继续做好午饭 24 小时留样工作,严防餐饮事故的产生。

 5.加强保育员队伍的建设,进 1 步规范保育员的工作行动,用教育者的标准严格要求自己。根据不同年龄幼儿的生理、心理特点,明确保育目的。在对幼儿实行保育进程中渗透教育。特别是 3 岁以下幼儿的护理工作中,提倡保教 1 体化的教育。掌握幼儿常见疾病的保健护理知识,随时视察幼儿的健康状态,出现问题能及时采取有效措施,避免意外事故的产生。协助教师进行教育环境的创设。

 (4)重视家园联系,实现 1 致教育。

 《纲领》总则里指出,“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”的确,现实生活中很多现象都足够让我们重视家园合作。

 比如:“1 个小宝两个样”的现象到处可见,最明显的感觉就是孩子在幼儿园能自己吃饭,1 回家就要追着喂。再如,1 些家长强烈要求孩子 3 岁就开始写字,而幼儿园对 3 岁的孩子是不教写字的。针对这些现象,本期的家园联系工作中,除利用家园联系栏和平常接待零散的介绍幼儿园的工作外,还将结合家长学校工作围绕小、中、大班孩子的年龄特点是甚么?幼儿应当学甚么?教师应当教甚么,怎样教?幼儿园将围绕这 3 个内容来介绍甚么是幼儿教育,以提高家长工作的针对性。特别是孩子的保育工作,每位教师都应当引发足够的重视,由于身体健康是其他 1 切活动的条件。

 1.充分发挥家长委员会的作用。召开”家委会”,向家长汇报我园工作情况,听取家长意见。

 2.巩固我园为做好家长服务工作所制定的’若干项措施。根据家长的意见,结合园内条件,随时增加必要的服务项目。每周按时更新家园栏。

 3.做好家长开放半日活动。各班教师也应结合本班的 1 些实际问题,对全部家长或个别家上进行相干的宣扬,共同做到家园联系工作。请家长参加我园重大活动,征求家长对我园教育教学工作的意见。

 4.根据季节和节假日情况,向家长做好防病及安全问题的宣扬教育。

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 幼儿园工作计划 篇 3 ?

 1、 现状分析:

 ——优势 早教年度工作计划 ?

 回望过去的 1 年中,我园对附近社区 0—3 岁散居婴幼儿展开了情势多样的各项早教活动。通过咨询活动、大喇叭广播等对 0—3 婴

 幼儿家长早教知识宣扬及指点。6 月初的入学适应也得到了领导及家长的好评,并获得了 1 定的经验,为今后的早教工作奠定了基础. ?

 ——弱势 ?

 1 直以来农村家长在观念上对婴幼儿初期教育缺少 1 定的认识。由 ?

 于父母工作忙,大多由祖辈家长带领孩子,他们又普遍比较重视生活上的护理,而忽视婴幼儿其他能力的发展。为了推动 0⑶岁婴幼儿的初期教养工作,发挥幼儿园教育指点功能,为 0⑶岁婴幼儿、家长提供初期保育和教育的指点服务使宝宝在人生最初的阶段,身心健康地发展我园通过早教中心服务站的辐射。本学期,将采取多种情势的活动来吸引 0⑶岁家长来参于各项活动,使他们的受早教指点率有所提高,从而不断转变他们的育儿观念。

 2、指点思想:

 坚持以提高幼儿园服务家长、服务社会的功能,以增进婴幼儿发展为本指点思想,根据家长的需求,通过情势多样的活动,切实提高 1—3 岁婴幼儿看护人的家庭教养知识,充分发掘幼儿园的教育资源,开启潜能,使宝宝健康活泼的成长,使 1⑶岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。

 3、工作目标:

 1、加强家长对 0—3 岁初期教育的认识,帮助家长掌握科学的教养方式,提高家长的育儿经验。

 2、自觉学习早教理论知识,提升设计、组织、展开早教指点工作的能力。

 3、展开早教教研活动,重视早教活动展开中各类早教资料的积累。

 4、展开多种情势的早教服务活动,使家长更乐于积极主动参与其中。

 5、配合幼儿园展开其它工作。

 4、具体工作安排 ?

 9 月份:

 1、制定早教工作计划,学习早教各种制度,定制家长培训与教学内容。

 2、亲子班的宣扬招生工作。

 3、根据幼儿月龄划分班级,填写花名册。

 4、亲子活动活动的展开 ?

 5、入户指点活动 ?

 10 月份:

 1、组织第 1 次情势多样的亲子指点活动,做好记录与反馈。(请约请领导听课指点)

 2、展开 1 次送教下乡活动。

 3、大喇叭广播宣扬初期教育知识。

 4、户外大型玩具对外开放。

 11 月份:

 1、 亲子活动的展开。

 2、 展开《美食大赛》活动,并评选出 5 名获奖者 ?

 3、 以集市为舞台,展开 1 次亲子游戏大赛。

 12 月份:

 认真做好小结工作,交换、反思,制定下学期工作思路。

 6、每周安排与内容:

 备注:本计划在实行进程中将根据幼儿园实际情况作随机调剂

 幼儿园工作计划 篇 4 ?

 20xx 年 xx 市幼儿园人事工作整体思路是:以市教育局春季工作要点为根据,以本园 5 项新愿景为工作目标,认真落实市教育局关于人事工作的整体要求,逐渐完成各项具体事项,规范我园人事管理工作。现制定以下计划:

 1、常规工作 ?

 (1)、加强学习,提升人事管理水平。认真学习《教育部 20xx年工作要点》及《市教育局 20xx 年春季工作要点》,及时了解相干政策及人事工作新动向,掌控相干信息, 努力提升人事管理专业水平。

 (2)、强化人事档案管理。在平常人事管理工作中,教师人事档案、工资台账、聘任合同等资料很多,但均触及教师个人利益,触及幼儿园用工行动。本学期,在人事档案方面将继续强化管理力度,设立专用人事档案柜,实行专人管理,规范档案使用行动,确保我园人事档案规范、完全、齐全。

 (3)、工资核算工作:做好在编教工工资正常升级与绩效工资核算工作;做好退休教工手续审批工作;根据考核结果公道制定聘任教工工资等级。针对教师的疑问,做好宣扬、解释工作,稳定教师队伍。

 (4)、报表统计工作:做好每个月工资报表,各项人事统计报表,年终报表的上交工作。做好核定每个月绩效工资,年终工资总额及相干解缴基数的工作。

 (5)、上级布置工作:保质、保量、按时完成局人事科布置的各项人事工作。

 (6)、政策宣扬工作:针对上级有关人事工作的新政策、新信息,及时向全部教工进行宣扬解释,提高教师的知情权,并确保新政

 策最大限度地得到教工的支持。

 2、聘请教工管理工作 ?

 (1)、公道聘任,为各岗位提供优秀员工。针对幼儿园聘请员工活动性大,进出较随便的现状,为吸引和留住更多的优秀员工,本学期将制定更规范、更公道的人事聘任制度,根据公然、公正、公平的招聘原则,择优录用,并严格按程序签订劳动合同,实行透明化管理。同时,在平常工作中重视人材的搜集与储备工作,为随时出现的岗位人员需求做好准备。

 (2)、完善聘请教师人事资料,确保各项数据精确。人事资料与相干数据是人事工作的重要组成部份,它是展开各项人事工作的重要根据,也是幼儿园各项工作顺利展开的有力保障。本学期,将对我园聘任教职工情况进行全面统计,包括各岗位人数、年龄结构、性别结构、学历、入园工作年限等等,确保各项资料完全、数据精确。

 (3)、规范用工行动。制定科学公道的招聘方案及聘请教工管理办法,公道用工,依法依规保障聘请教工合法权益。同时,针对不能胜任岗位工作的员工,严格依照聘任合同,按程序进行解雇或转岗,确保幼儿园各岗位工作有序展开。

 (4)、培训工作。根据聘请教工岗位特点,联合其分管部门进行专业技能培训及集体荣誉感教育,促使新聘教工尽快适应新的工作环境和要求,培养归属感,稳定聘请教师队伍。

 幼儿园工作计划 篇 5 ?

 在这阳光明媚的金秋时节,乘着创新教育的强劲之风,我又开始了新学期的工作,这是我人生旅途中又 1 个新的出发点,是我工作征程上的又 1 个加油站。

 在新的学期里,我要重视从以下几点对宝贝们进行培养。

 1、加强幼儿的常规培养,让幼儿养成良好的生活习惯。

 习惯伴随着人的 1 生,影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对孩子来说极其重要,从某种意义上说,“习惯是人生最大的指点”。俄国著名的教育家乌申斯基说:“好习惯是在人神经系统中所寄存的酱,这个酱会不断地增长,1 个人比重就能够享用它的利息。”而“坏习惯是道德上没法偿清的债务,这类债务能以不断增长的利息折磨人,使他最的创举失败,并把他引到道德破产的地步。” ?

 (1)从现在开始培养。

 在生长、发育期,人的可塑性最大,最容易受引导。研究表明,3 至 12 岁是年轻 1 代构成良好习惯的关键期。此人阶段的孩子认识和活动范围逐步扩大,求知长技能的愿望强烈,容易接受成人对其行动的训练。

 (2)从小事抓起。

 良好的习惯多表现在平常生活的各种细节小事上。如孩子做事认真的习惯,体现在他不丢三拉四,做事有条理,视察细致等等。有些家长面对这些小事,常常听其自然,认为“树大自然直”,这是毛病的看法。

 (3)营建良好的家庭文化环境。

 家庭文化体现在家庭成员的价值趋向、道 德品格、情感志趣和生活方式中,也体现在家庭环境建设和衣、食、住、行中。家庭文化环境对人的习惯的影响是全方位的。家庭文化同其它方面文化相比,亲协力、感染力更强。家庭文化对人的习惯的影响最早、最持久。因此,习惯更容易在家庭中“遗传”传递。在家庭文化环境中,重要的是父母的所做所为。孩子的模仿能力很强,在家庭中,父母是孩子的榜样。父母的言行举止,潜移默化地影响着孩子。1 位家长说:对孩

 子的教育可以简单到“从本身做起”这样 1 句话。

 (4)制定规范,应用强化机制。

 在幼儿园,孩子们为何能够构成不挑 食、指点东西放回原处、准时睡觉等好的行动习惯,缘由就在于幼儿园有较严格的规范,有良好的鼓励机制。惋惜孩子在校的艰险习惯到了家里仿佛就 “忘”了。其缘由,除孩子的习惯具有不稳定的特点外,主要还在于家里家长没有制定严格的规范。即便有些规定,但由于父母对子女溺爱、娇宠心理学的作用,规定常常难以履行,而某项规定 1 旦破例,便会前功尽弃,良好的习惯再也难以构成了。要培养孩子的良好行动习惯,制止和消除不良行动,父母还必须适当地应用表扬与批评、肯定与否定、嘉奖与处罚等强化手段。例如孩子做了好事,遭到他人的赞美而继续做好事。“做好事”这类行动的增强是由 于“他人赞美”起了强化作用。强化是孩子行动塑造的重要心理机制。

 (5)不能有例外的。

 为了培养好习惯,必须始终不渝地坚持下去,直到新习惯在孩子身上根深蒂固。构成良好的习惯是很不容易的,在构成进程中,常常有相反气力在作怪。如拾金不昧等,只要有 1 回因私心杂念夺去了孩子好品德的寻求,重新做起来就会变得困难了。

 (6)要注意实践和行动指点。

 习惯教育不但是知识的传授,而要躬行实 践。只有不断地将社会要求、标准转化为个人的需要、准则,并用来安排自己的行动,才能养成良好的行动习惯。如果只重视说理教育而忽视实践,良好的习惯是不会真正构成的。英国有句谚语:行动养成习惯,习惯构成性情,性情决定命运。说是就是,要构成好习惯,贵在行动!

 在习惯养成的进程中,父母要重视对孩子进行行动方式的指点。

 行动方式 的指点对年龄越小的孩子就越重要。只告知孩子应当做甚么、不应当做甚么是 不够的,还必须告知他们如何去做。

 2、培养幼儿的创新意识 ?

 在教学中鼓励幼儿对老师的发问有与众不同的想法或答案,培养孩子勇于发表不同的见解,不人云亦云的思惟品质,其实就是在激起幼儿善于创新的兴趣和独立思考的自主张识,只要我们转变观念,在对幼儿关心疼爱和开发智力的同时,重视创新能力和实践能力的培养,那末我们的孩子将是有主见有爱心而又有丰富创造力的 1 代。

 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,时期的号角已吹响,让我们整装待发,等到学年结束,再来收获满园硕果。

 幼儿园工作计划 篇 6 ?

 总目标:

 1、 进 1 步丰富游戏环境,激起幼儿游戏的兴趣和主动性。尝试让幼儿自己分配游戏角色,游戏中相互协商,引导幼儿学会视察、比较等方法和尝试应用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。

 2、 鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往,相互忍让,感受游戏的快乐。同时,丰富幼儿的知识经验和生活印象,通过游戏认识并体验人与人的关系,人们的劳动态度等,师生共同丰富游戏的情节,充实游戏的内容。

 3、 继续做好游戏视察,了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往。分析幼儿游戏的水平,适时地给予帮助。如,帮助幼儿逐渐独立制定和遵照简单的规则,不断丰富游戏内容;视察游戏中个别幼儿的行动表现,了解每一个幼儿现有的自我成长能力的发展水平,并根据他们各自的情况加以引导。

 4、 重视游戏的评价。进 1 步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力,通过讨论培养幼儿学会分析,明辨是非的能力和创造力,发展下阶段游戏,培养幼儿独立游戏的能力。

 5、 根据本班幼儿学习与发展的具体情况,针对性地设计和组织 1 些专门的游戏,帮助幼儿在游戏中取得或扩大相干经验。如,将教学内容延伸至区域活动中,保证使每一个幼儿都有充分操作的机会;将智力游戏、音乐游戏及文娱游戏等科学、公道地渗透到幼儿 1 日活动中去,让幼儿在游戏活动进程中主动地建构多方面的认知能力。

 分目标:

 生活区 ?

 1、对生活现象的变化感兴趣,喜欢视察、操作与探索。

 2、能有兴趣地独立完成自己选择的活动内容。

 语言区 ?

 1、听„1 能理解多重指令。知道有礼貌地、集中注意地聆听他人的说话。

 2、说„1 能用完全句较联贯地讲述及创编作品内容。积极而有礼貌地参与分享交换,发音正确。

 3、读„1 能独立浏览图书,对画面的文字感兴趣,主动学认常见的汉字。知道口头语言和文字的对应转换关系。

 益智区 ?

 1、能积极主动、较长时问地参加学习活动。

 2、尝试用简单的方法发现问题、解决问题。

 美术区 ?

 1、乐于尝试多种美术表现情势,感受发现的乐趣。

 2、能围绕主题进行活动,具有 1 定的想象和创造力。

 结构区 ?

 1、大胆动手尝试构造。

 2、掌握结构物体的基本特点与某些细致部份的建构方法,学会看平面结构图。

 3、学习按简单的命题进行有目的地、创造性地构造。

 4、参加 2、3 人的集体构造活动,学习相互合作的初步技能。

 探索区 ?

 1、愿意进行独立操作。

 2、学习有顺序、有目的地视察,能发现视察对象的明显特点。

 3、在 1 定时间内能专注于某 1 活动,有 1 定的坚持性。

 数学区 ?

 1、能注意和发现材料的数量关系,产生探索的兴趣。

 2、会按物体的两个或两个以上特点进行分类,学习按 1 定的规律排序。

 3、认识 1—10 的数字,理解其实际意义及相互关系。